國語 小五國語第九冊

閱讀不同文本，需要多元的觀看與理解視角。教材依散文、新詩、古詩等文本特性調整版型、插畫與閱讀節奏，讓視覺設計回應文章內容；從字詞、句型到閱讀與寫作，以圖像歸納與步驟化編排，幫助學生逐步建立理解、賞析與表達的語文素養。

設計亮點｜

依文本選擇不同插畫與排版
配合課文內容與文體特性配置插畫風格、版面節奏與圖文關係，讓不同文章形成各自的閱讀氛圍。

讓插畫延伸文學想像
插畫不只具體呈現課文內容，更透過筆觸與色彩延伸文字未說盡的感受，引領孩子進入更豐富的文學世界。

語文讀寫
運用圖像化歸納與圖表設計，呈現步驟化的版面，讓學生一看就懂，系統化建構學生的語文能力。