藝術生活視覺應用 惡夢變形記

青春期裡難以言說的升學壓力與不安，也可能在夢境找到描繪的方式嗎？當恐懼不急著被消除，而是被看見與理解時，又會展現出什麼樣的創作姿態呢？

《惡夢變形記》以夢境作為探索內在自我的入口，連結 SEL 社會情緒學習、臺灣妖獸文化與 AI 科技協作，引導學生從夢境書寫進行情緒解碼。課程將抽象恐懼轉譯為具象妖怪，再透過 AI 生成象徵內在力量的守護獸，最後以 3D 技術建構沉浸式夢境展場。在手繪與 AI 共創的對照中，啟發學生反思創作的主體性，也在互訪虛擬夢境的過程中，為無形的恐懼賦予形體，轉化為陪伴自我成長的藝術力量。

評審講評｜

作品以學生為主體，從夢境為題切入自我的探索，並結合社會情緒學習 (SEL)，引導高中生更近一步「認識自己」。教案結合AI技術輔助創作，降低藝術表現技巧的門檻，協助學生將潛意識的惡夢轉化為獨一無二的視覺圖像，同時也提升向AI精準下達指令的能力。整體教案規劃完整且與學生深度連結，成功突破課綱框架，充分引發學生的學習興趣與共鳴。