設計說明 ｜
隨著年級上升至國一，數學的教學開始出現：數與數線、代數等內容，與小學的數學相比，學生需要進行更多的抽象思考，必須將生活中的情境轉換成符號，並加以應用與分析。
因此，我們重新探討了數學的本質與教學中的數學，並發現市售的數學教材，封面設計多著重在數字的運算與具象的情境，而作為數學知識領域與使用方（學生）之間的設計者，我們希望在設計上，呈現出具象與抽象之間的過渡表現，並以單元一「數與數線」為基礎，應用在視覺的元素與後加工，讓學生感知藏在其中的巧妙與細節，進而創造細膩有趣的體驗。
評審講評｜
用「數與數線」表現出理性創意，配色典雅舒適，加上紅色線條的鑲嵌，呈現巧妙的細節。封面有其寓意，引發學生思考。
