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設計說明 |
選色以藏青色與橙色強烈對比的配色為主,讓學生在閱讀與習作練習時降低視覺疲乏感,也較容易區分課本和習作。主要利用人物插畫作為主題,內容皆以活躍的人物與捉摸不定的原子構成,他們追趕的互動比喻剛接觸自然科學的學生無法好好掌握學習,表現手忙腳亂的動作,襯托封底人物得以操控原子安定的模樣,象徵每位學生皆有能力讓自然科學變成自己拿手科目,此有鼓勵學習的意圖。
而在兩本書籍的封底皆有設計互動小遊戲,首先課本封底對話框可以讓出版社或老師設計課堂問題,將半圓形下的開口翻開能於此寫下問題的答案和重點。習作的封底則是國二下化學的暖身,挑選「金屬與非金屬的燃燒」此單元作為互動教材,利用玩樂的方式學習不同元素燃燒後火焰顏色的差異,半圓形部份各代表一個元素,上方皆有開口,而封面小口袋中有火焰小卡能讓學生進行配對,只需要將小卡插入開口即可,在此有設計卡榫防止滑落。
評審講評|
善用對比色的搭配,讓課本與習作相輔相成,卻有不失各自的典雅。互動的學習方式、「拿手」的象徵,鼓勵並促進學生的學習使用。
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